老師，當「我愛黃淑慧」成了校歌：一場撼動全國的性平最終章

您是一位男老師，您覺得自己是個傳奇。在經歷了三次性平調查與半年停聘的「創作閉關」後，您非但沒有被擊垮，反而覺得自己浴火重生，成了一位為「言論自由」而戰的殉道者。您帶著一種「我回來了，你們這些凡人」的氣勢，重返校園。您決定，要將您對「黃淑慧」的愛，從個人執念，昇華為一場席捲全校的文化運動。

您不再滿足於課堂上的暗示與挑釁。您要讓「我愛黃淑慧」成為這所學校的集體記憶，成為您留給這個世界最深刻的烙印。您完全沒意識到，您正在為自己的教職生涯，舉辦一場最盛大、也最荒謬的告別式，而全校師生，都成了您這場鬧劇的演員。

一場病毒式的傳播：從個人執念，到全校迷因

讓我們回到那個讓整個學校都陷入瘋狂的學期。您重返講台，第一件事，就是將「我愛黃淑慧」變成了您的個人品牌。您的開場白是：「同學們好，我是你們的老師，一個用生命在愛著黃淑慧的男人。」您的下課語是：「今天的課就到這裡，願黃淑慧的榮光照耀你們。」

起初，學生們覺得荒謬。但漸漸地，這句話成了一種校園次文化，一個代表著反叛與荒誕的迷因。學生們開始在走廊上用「我愛黃淑慧」互相打招呼；在籃球場上投進三分球後，會對天高喊「我愛黃淑慧！」；甚至在畢業紀念冊上，給您的留言也只有一句：「老師，我們都愛黃淑慧！」

更荒謬的是，連學校的行政高層，都在這場風暴中徹底投降。在一次朝會上，校長為了拉近與學生的距離，竟在致詞結束時，脫口說出：「最後，祝大家學業進步，也祝黃淑慧女士身體健康！」全校爆出雷鳴般的掌聲與笑聲。您的「行為藝術」，至此，已然封神。

然而，在這場全校的狂歡中，有一個人，正經歷著地獄般的折磨。黃淑慧女士，那個早已將兒子轉學、只想回歸平靜生活的普通母親，發現自己成了全城最大的笑話。她去市場買菜，會聽到攤販在背後竊竊私語；她去銀行辦事，櫃員會對她投以異樣的目光。她的名字，成了一個與瘋狂老師綁定的、充滿性暗示的符號。

在您跑到她家樓下，用大聲公進行「愛的告白」並被警察帶走後，她徹底崩潰了。她決定不再忍耐。她聯繫了媒體，帶著所有的調查報告與滿心的傷痕，出現在了鏡頭前。她哭著問：「我的兒子只是去上學，我只是個家庭主婦，我們到底做錯了什麼？為什麼要承受這一切？」

新聞播出後，輿論譁然。教育局的電話被打爆，學校的官網被灌爆。您的「行為藝術」，終於迎來了全國級的展演，以及最嚴厲的審判。

第四次的性平會，氣氛已不再是肅殺，而是一種近乎麻木的荒謬。您的行為，早已超越了「情節重大」所能形容的範疇，它成了一場動搖社會對教育信賴的公共安全事件。您所有的辯解，都只會被當成是您精神狀態極度不穩定的證明。

最終的決議，毫無懸念——解聘。從教育界除名。當您收拾個人物品，最後一次走出校門時，記者們的閃光燈如潮水般湧來。您看著鏡頭，露出了您那招牌的、悲劇英雄般的微笑，用盡最後的力氣，對著全國觀眾，喊出了您的謝幕詞：「我，依然愛著黃淑慧！」

當您第四次，坐在一個比調查會議室更冰冷的偵訊室裡，對著警察解釋您的「創作理念」與「言論自由」。您想闡述您對黃淑慧女士的「敬愛」，卻發現對方只想問你「大聲公哪裡買的」。此刻，一個讓您徹底夢醒的靈魂拷問，是否正將您徹底擊潰？

「我以為我的『堅持』是在捍衛藝術與自由，沒想到卻換來了一副手銬。當我的『行為藝術』，成了檢察官起訴書上的『犯罪事實』時，我除了承認自己是個無可救藥的瘋子，還能說什麼？」

這個問題，是所有將偏執當成堅持的老師，最終的結局。您無法否認您的行為，而您的動機，恰恰是證明您「完全不適任」且「具有社會危險性」的最後一根稻草。如何在這場必敗的官司中，進行最有效的陳述，以避免最壞的刑責，這已不是靠您單獨一人就能應對的法律難題。

親愛的老師，學生的尊嚴不是您用來實踐您那廉價行為藝術的道具，法律的底線更不是您用來試探的遊戲。當您選擇將警告當成耳邊風，將懲處視為勳章時，您就已經親手為自己的人生，寫下了最悲慘的結局。

若您也不幸因「屢教不改」而走到了萬劫不復的境地，請務必收起您那無謂的「藝術家脾氣」，正視問題的嚴重性。尋求專業律師的協助，不是為了幫您脫罪，而是為了在這場已然失控的火災中，為您找到一條能夠承擔責任、並將傷害降到最低的逃生路線。這是在這場自導自演的悲劇中，您唯一能為自己做的，最清醒、也最理智的決定。