本案是真實案例改編-如有雷同純屬巧合

2026/01/11蕭逸華律師撰文

老師，當你三年的「玩笑」，成了她一生的創傷

您是一位「沒有架子」的老師。您從學生國中帶到高中，看著他們長大。您跟他們稱兄道弟，打成一片，您覺得這是最成功的師生關係。您會用「特別」的綽號稱呼某位女學生，您覺得這是您們之間的「默契」；您會在走廊上「不經意」地拍一下她的屁股，您覺得這只是朋友間的「打鬧」。您看著她從未激烈反抗，甚至有時還會尷尬地笑著附和，便以為這一切，她都「可以接受」。

直到她畢業多年後，一封來自學校的性平調查通知書，將您從自滿的幻夢中狠狠敲醒。上面羅列著您長達數年的「玩笑」——那些您早已遺忘的綽號、那些您自認無傷大雅的碰觸，如今，都成了指控您性騷擾、性侵害的罪狀。您感到震驚、錯愕，甚至覺得被背叛：「我們不是一直都這樣嗎？為什麼現在才說？」

一場長達三年的「玩笑」：從「婊子」、「飛機場」到拍屁股、戳胸部

讓我們殘酷地回憶一下那些您以為的「日常」。您會在班上，當著所有同學的面，喊那位女學生「婊子」、「蕩婦」；您會嘲笑她的身材，叫她「飛機場」。您覺得這只是高中生之間無聊的互損，您只是「融入」他們而已。

您的「玩笑」不僅止於言語。您會在教室走道假借擋路，順手摸了她的臀部將她推開；您會在操場上樓梯時，從後面冷不防地拍了她的屁股；您甚至會在午休時，趁她趴睡，用手指不斷地戳她的胸部。在您的記憶裡，這些或許都只是「一下下」、「鬧著玩」，但在她的心中，每一次的碰觸，都是一次侵犯；每一次的稱呼，都是一次凌辱。她不敢反抗，是因為您是老師，她害怕被報復、被孤立。

法律的冰冷與溫暖：當「她當時也笑了」成為最無效的辯護

在性平調查中，您最想說的，或許是：「她當時也笑了啊！」、「她從來沒跟我說不喜歡！」、「這麼多年的事，怎麼現在才講？」然而，這些在您看來理直氣壯的辯解，在法律面前，卻顯得極其蒼白。

這就是法律的冰冷之處：它深刻理解「權力不對等」。學生的「笑」，可能是出於恐懼的討好；學生的「沉默」，可能是出於無助的順從。法律看的不是她當下有沒有反抗，而是您的行為，是否在一個「合理被害人」的標準下，構成了不受歡迎、且與性或性別有關的言行。您長達數年的持續行為，恰恰構成了最典型的「敵意環境性騷擾」。

法律的溫暖，或許在於它會給您陳述的機會，讓您解釋您的動機。但這份溫暖，無法改變您行為的本質，更無法抹去學生心中長年的創傷。

老師，如果您也身陷風暴：一個讓您無法辯駁的靈魂拷問

當您坐在調查會議室，面對著學生與多位同學交叉印證的證詞，您過去的每一個「玩笑」都被清晰地還原。您想解釋這只是您們「獨特的互動方式」，卻發現無人相信。此刻，一個讓您啞口無言、冷汗直流的靈魂拷問，是否正狠狠地擊中您的要害？

「我長達三年的數十次『玩笑』，如今被一一攤在陽光下檢視。我要如何說服調查委員，我叫她『婊子』、拍她屁股、戳她胸部，都只是『師生情誼』的表現，而不是性騷擾？當學生的眼淚和多年的隱忍成為最強的證據時，我的一句『我沒有那個意思』，還有任何意義嗎？」

這個問題，是所有界線不清的老師最深的夢魘。您的行為已形成一個難以辯駁的「模式」，任何單一事件的解釋都顯得微不足道。如何在這場對您極度不利的調查中，進行有效的陳述，避免被認定為「情節重大」，甚至面臨解聘的命運，這已是一場需要高度專業策略的法律戰爭。

走過風雨，為失控的「關愛」付出代價

親愛的老師，沒有界線的「關愛」，就是一種傷害。當您把學生當成可以隨意打鬧、開黃腔的朋友時，您就已經忘記了自己身為人師的責任與倫理。這場風暴，是您為自己長年的失察，所必須付出的沉重代價。

若您正因類似的陳年舊案而面臨調查，請務必收起您的僥倖與委屈，立刻尋求專業律師的協助。律師無法改變過去，但能在這場艱難的法律程序中，為您分析最壞的狀況，擬定最安全的應對策略，並指導您如何以最恰當的方式承擔責任，爭取最輕的處置。這是在這場人生的暴風雨中，避免您被徹底淹沒的唯一浮木。

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